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校长说高考 听听新高考的新变化与新要求

 人参与  2019-08-31 07:41  分类 : 原创新闻  点这评论

   (沈阳网、沈报融媒记者 杨晓楠) 2019年秋季新学期开学在即,新一轮高一新生即将踏上新征程,面对新高考,许多高中生、家长仍有许多疑问:新高考到底新在哪里?学校、教师、学生及家长如何面对新高考?面对新高考,又应该如何合理选科……8月29日,沈阳市第二十中学校长王颖为高中生提供最为权威的解答。

  新高考新在哪?

  “新高考新在哪?”这是学校、学生、家长及社会各界关注的焦点。“3+1+2”模式只是表象,本质上反映的是我国社会发展对人才及其培养模式要求的变化。一是新高考把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点,扭转片面应试教育倾向,更能体现党的教育方针;二是新高考不分文理、选课走班、分类考试、综合评价、多元录取,更重考察综合素质。三是学生的选择多了,机会多了,学校发展的空间也更大了,更多倾向个体发展。四是新高考不仅向农村地区、偏远地区倾斜,更为品学兼优、具有特殊才能的学生提供多样化的入学方式,为不同类型的学习者提供个性化的学习选择和成长途径,更加关注教育公平。

  学校、教师、学生及家长如何面对新高考?

  面对新高考,学校必须首先彻底转变教育理念和办学理念,摒弃唯考试论、唯分数论、唯升学率论的错误思想,将促进学生全面而有个性的发展作为办学目标,真正将立德树人落到实处;要提前做好班级授课制的转型准备,积极推行个性化学习。教师要紧跟学校的变化而变化,因材施教,最重要的是要具备指导学生进行生涯规划的能力,使自己从教师转型为学生的人生导师。

  在新高考背景下,大学将更多通过自主招生、综合评价录取方式招生高素质人才,高考改革更加注重考查学生综合素质;学科考试减少机械记忆内容,更加侧重考察学生创新思维、批判思维,以及自主学习、分析问题、解决问题等能力。家长和学生必须深切认识到综合素养对个人人生发展的重要意义,死读书、读死书是行不通的;要尽早做出自己的生涯规划,要有理想、有目标、并能为自己的理想和目标努力奋斗,必须改变埋头苦学三年,高考结束再思考自己人生目标的想法。

  面对新高考,学校在指导学生科学、合理选科方面做了哪些工作?

  面对新高考,学校在指导学生科学、合理选科方面做了大量工作。一是硬件方面,盘活全校教育教学资源,合理设置选修教室和学生社团活动场地,为学生自主选修,发现和培养个性爱好与特长提供物质基础。二是人力方面,加强教师培训,促进教师转型,树立全新的教育理念,使教师逐渐掌握对学生进行生涯指导的能力,及时补充、调配师资,满足学生选课要求。三是对学生进行生涯规划指导,新生入学开始,我20中学聘请专家带来的专业团队为学生开设生涯规划课程,帮助学生认识自己,了解自己。四是加强对学生的学科指导,开设初高中引桥课程,对新生进行系统的高中学法指导,在此基础上,及时反馈学生的学习情况,帮助学生发现自己的优势学科。学校为学生选科提供数据支撑,采用校内赋分摸底测试的方式,公布每名同学首选物理情形下六种组合的每种组合排位和首选历史的情形下六种组合的每种组合的排位,作为学生选科的重要参考。每位教师都从自身的学科专业角度为学生提供选科建议。

  如何看待“专业+学校”志愿填报和招生录取方式?

  高考改革后,将依据考生首选物理和历史科目的不同,按物理科目组合和历史科目组合分列招生计划、分别划定最低录取控制分数线、分别投档录取;考生志愿由“专业+学校”组成,实行平行志愿投档,增加高等学校和学生双向选择的机会,能够最大程度满足学生的兴趣要求和职业期待。这种设计能够促使高中学校更加遵循以人为本的教育理念,更多关注学生的综合素质提高,关注学生学习过程中的兴趣取向和专业志向,促进学生的个性特长发展。

  面对新高考,如何合理选科?

  科学合理确定选考科目主要是结合自身兴趣特长和优势,高校招生专业选考科目要求和普通高中办学条件进行选择。第一,考生可根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素,按照对各科的喜好程度进行选择。第二,考生要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择。第三,考生可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择。所以说,选科是多种因素综合考量的结果,那么以上因素中,哪个因素应该优先考虑恐怕难以明确,我个人认为应该首先考虑兴趣。没有学科兴趣难以提高成绩,没有职业兴趣,恐怕也难以取得成就,更谈不上人生成功和贡献社会了。

  选课走班教学后,如何看待学生的学科调整?

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本文标签:高考 新高考 新要求 

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